1. 新疆远程教育网，公需科目哪些人要学？
公需科目凡事专业的技术人员都要学习，如老师，一级建造师，注册会计师等。
部分地区对公需科目有明确要求的，以安徽省为例，要求继续教育公需科目达到至少30学分。
部分地区对公需科目无明确要求的，以新疆维吾尔自治区继续教育为例，不区分必修和选修，学员修满60学分方可达到合格标准。
2. 2021公需科目要多少合格？
首先，2021年会计从业人员继续教育选择相应课程进行学习的学分应不少于90学分，其中公需科目30学分，专业科目60学分。
其次，会计从业人员继续教育的考试分数是60分合格。考试可以电脑或者手机进行，考试不限次数，难度不大，一般都可以考到60分以上。
3. 专业技术继续教育怎么换单位名称？
专业技术继续教育如何更换单位名称，登录继续教育网页登录个人帐号，在单位继续教育操作页面，选中法人单位管理菜单-角色申请-法人单位角色申请，勾选单位信息变更。
输入正确的单位名称或者其他信息，保存后，上传新的营业执照。
全部上传完毕，保存之后，点击确认即可。
4. 网上公需课可以补学上一年的吗？
可以的,如果是前一年没有参加继续教育,一般在继续教育入口开通的时候,是可以补学前一年的继续教育课程的。如果连续两年或以上没有参加继续教育,那么一般是不能补继续教育了。
5. 2021年公需课怎么挂快？
慢慢听课是最快的，继续教育都是要选择百分之三十学分的公共课，听公共课没什么可以挂的快的，只能够慢慢的听课才是最快的速度，并且在听课时也不能够快进，只能够慢慢的去听课，只有这样才能够在课听完时，能够顺利的进行下一阶段的考试
6. 中小学教师评聘副高有多难？
中小学老师评聘副高职称，确实难，主要体现在以下几点:
一、副高指标有限副高指标是按照单位教师总数以及现有副高职称人数分配而确定的。所以具体到每一个单位，都存在僧多粥少问题。所以在基层中小学，有许多老师评副高职称条件达到了，但苦于指标少而评不上的人大有人在。
二、评聘条件过于刻板副高职称评聘条件过于刻板，比如论文论著的要求，计算机等级的要求，甚至还有前五年的备课笔记的要求。这些要求限制了部分教师副高之路。
三、单位内部的勾心斗角，不公平竞争每个单位，一到评职称时候，都是学校不太平的时候。条件差不多的老师，围绕着有限的副高职称指标，尽情发挥自己的公关能力，难免会存在不公的现象，导致该评上的没有评上，不该评上的却评上了。这种情况几乎每年都会发生，并且随着时间的延长，会逐渐累积，导致单位内同事之间关系很差，矛盾多多。尤其领导和群众之间，群众之间都有因为职称问题而反目成仇。因为职称评上与否，就意味着工资是否增加。一旦评上了副高就会兑现职称工资，一旦错过就意味着工资少了一大截。所以职称评聘关系到个人的切实利益，这个时候没有谁会把自己放在一个很高的姿态上，由了别人而委屈了自己。
四、现实生活中，对评上副高职称的老师缺乏管理也加剧了不公现实生活中，评上副高职称的，工资高，干活却很少，甚至都不拿课本；而没评上职称的老师拿着很少的工资却满负荷工作。这让那些年轻老师心生不满，认为这种职称制度极不合理，存在很大的问题，有的老师甚至心灰意冷，加上职称评聘条件苛刻，甚至萌生出不想评职称的想法。现有的副高职称评聘制度，只强调评聘之前的各种要求和条件，忽视了评聘过后的管理。导致几乎所有的中小学老师，一旦副高职称评上了，就滋生出船到码头车到站的思想。有的距退休还有上十年时间，职称评上了就去当图书管理员了，甚至去当门卫了。这种情况在一些学校是很常见的现象。
五、建议与思考:1、从实际出发，修改副高职称评聘条件现有的职称评聘条件，有的方面跟不上现实的变化，与时代脱节，与实际情况不符，应该得到改变。比如上交五年的备课笔记和教学计划。这是名副其实的自欺欺人，因为现在大家都是多媒体上课，写的是电子教案。还有对论文论著的要求严苛，与其如此的重视老师的论文论著，还不如强调老师的教学业绩。等等这些都是应该修改的，让条件与实际相符，更接地气，也就会更受大家欢迎与拥护。
2、加强评聘过程的监管，杜绝人为制造的不公职称评聘过程中，有的人为了满足条件，不惜一切手段，通过各种关系，凑材料，造证书为自己加分。这就苦了那些没有人脉或不善于交际的老师，他们一年又一年，即便自己教学成绩也不错，可证书总没人多，分数总是比人少。这些人为因素制造的不公，加大了矛盾，也破坏了正常的教学秩序。是应该在相关条款中列出，评聘过程的监管，并且真正落到实处，避免职称评聘过程中的乱象发生，一旦发现采用违规手段获取的材料，一律严惩不贷。
3、加大已评上的副高老师的监管，避免新的不公对于已经评上副高职称的老师，也有必要列出条款，对他们进行监管考核，而不是放任不管。避免他们产生那种船到码头车到站的思想。一旦整个行业有了这种思想，这就是一种新的不公，会加剧单位矛盾甚至社会矛盾。所以有必要如高校对教授的考核那样，每年定期对这些中小学副高职称的老师进行考核。看他们所带课情况，教学科研业绩等等。坚决杜绝那些没有到退休年龄就放下课本去看门看实验室的情况。
我是职校老师，这是我对中小学老师评职称难问题的看法，大家是怎么认为的呢?
7. 新疆初级职称需要5年的继续教育吗？
具体需要参考新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障局的相关规定。
根据一般的规定，初级职称的持证人员需要定期参加继续教育，以保持职称的有效性。继续教育学时通常与职称等级、职业领域和相关规定有关。具体的继续教育学时要求，建议您查询新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障局的相关文件或咨询相关部门。
